Schuljahr 2020/2021

Regelungen für die Zeit nach den Pfingstferien bis zum 18.06.2021:

Da sich die Inzidenzzahl in Heidenheim zwar weiter positiv entwickelt hat, der Wert aber noch nicht lang und stabil genug unter 50 liegt (Stand 10.06.2021), wird es auch in der Woche vom 14. - 18. Juni 2021 für die Klassen 5 - 10 beim Wechselunterricht bleiben. Für die einzelnen Klassen- und Jahrgangsstufen gelten damit weiterhin nachfolgende Regelungen. 

Jahrgangsstufen 1 und 2:
Die Jahrgangsstufen 1 und 2 kommen abwechselnd in Präsenz in die Schule. Für die ersten 5 Wochen nach den Pfingstferien ist folgender Wechsel aus Präsenzunterricht (PU) und Fernunterricht (FU) vorgesehen, wobei die Abweichungen vom wöchentlichen Wechsel beabsichtigt sind.

KW 23

(07.06.-11.06.)

Mo - Fr

JGS 1

FU

JGS 2

PU

 

KW 24

(14.06.-18.06.)

Mo - Fr

JGS 1

PU

JGS 2

FU

 

KW 25

(21.06.-25.06.)

Mo - Fr

JGS 1

FU

JGS 2

PU

 

KW 26

(28.06.-02.07.)

Mo - Fr

JGS 1

FU

JGS 2

PU

 

KW 27

(05.07.-09.07.)

Mo

Di

Mi

Do

Fr

JGS 1

PU

JGS 2

FU

Eröffnung SAP-Ergebnisse

kein Unterricht

 

In beiden Jahrgangsstufen finden die Klausuren wie im Klausurenplan ausgewiesen in Präsenz statt, auch wenn die entsprechende Jahrgangsstufe an diesem Tag Fernunterricht hat. Bitte dazu die Aushänge auf dem DSB beachten.

Für die Teilnahme am Präsenzunterricht gilt weiterhin die indirekte Testpflicht mit zweimaliger Testung pro Woche in der Schule.

Bitte ab sofort wieder den Vertretungsplan beachten!

Klassen 5-10:
Für die Klassen 5-10 findet Wechselunterricht statt, bei dem die Klassen halbiert im wochenweisen Wechsel in Präsenz in die Schule kommen, d.h. jeweils die Hälfte einer Klasse hat Präsenzunterricht, während die andere Hälfte Fernunterricht hat. Dieser kann in Form von Arbeitsaufträgen oder gestreamtem Unterricht stattfinden. Die Fachlehrer entscheiden und informieren ihre Klassen selbständig darüber. Die Aufteilung der Klassen in Gruppe A und Gruppe B wurde bereits durch die Klassenlehrerteams kommuniziert. In ungeraden Kalenderwochen kommt immer die Gruppe A, in geraden Kalenderwochen die Gruppe B. Demnach startet in der Woche nach den Pfingstferien (KW 23) die Gruppe A. In der KW 24 kommt dann die Gruppe B.

Grundlage der Stundenpläne sind die zum Beginn des 2. Halbjahres verschickten Pläne. Allerdings waren einige Raumänderungen notwendig und der Nachmittagsunterricht wurde komplett auf den Vormittag verlegt (i.d.R. auf Sport- oder Chorstunden, die immer noch nicht stattfinden dürfen). Deshalb bekommen alle Klassen über ihre Klassenlehrerteams nochmals aktualisierte Stundenpläne zugeschickt.

Für die Teilnahme am Präsenzunterricht gilt die indirekte Testpflicht mit zweimaliger Testung pro Woche in der Schule.

Bitte ab sofort wieder den Vertretungsplan beachten!

Notbetreuung:
Für die Klassen 5-7 wird weiterhin eine Notbetreuung für die Schülerinnen und Schüler eingerichtet, deren Eltern zwingend auf eine Betreuung angewiesen sind. Diese kann über das nachstehende Formular beantragt werden. Dazu bitte das ausgefüllte Formular scannen oder fotografieren und per Mail an poststelle@04103937.schule.bwl.de schicken.

Antragsformular für die Notbetreuung

Die Teilnahme an der Notbetreuung ist nur für Schülerinnen und Schüler mit negativem Schnelltest möglich. Dazu ist die ausgefüllte und unterschriebene Einverständniserklärung zur Testung notwendig.

- Informationen des KM zur Corona-Testungen an den Schulen (Stand 08.04.2021)

- Einverständniserklärung zur Testung

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Bei uns läuft‘s

Pandemiebedingt sitzen alle derzeit viel vor den Computern. Aus diesem Grund kam Frau Stiegler auf die Idee, eine Laufchallenge ins Leben zu rufen, wofür sich die SMV gleich begeisterte. Das anfängliche Ziel war es, innerhalb eines Monats 500 Kilometer gemeinsam zu erlaufen. Unter dem Motto “stay calm and keep on running with a big smile” war alles erlaubt: joggen, eine Runde mit dem Hund oder ein Spaziergang. Jeder Kilometer zählte und so schossen wir bereits am vierten Tag über die 500-Kilometer-Marke hinaus und erliefen gemeinsam unglaubliche 4.000 Kilometer in 23 Tagen, was einer Strecke von Heidenheim bis nach Jerusalem entspricht. Es ist ein Gesamtspendenbetrag in Höhe von 400 Euro zustande gekommen, den wir der  DKMS spenden konnten.
Wir möchten allen Beteiligten ein großes Lob und einen herzlichen Dank aussprechen und hoffen, dass der SG-Spendenlauf auch in Zukunft am SG stattfinden wird.

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Europatag am 9. Mai 2021 und Infos zum "Erasmus+"-Projekt

Trotz der Distanz und der Tatsache, dass wir unsere Partner in Polen und Spanien momentan leider nicht besuchen können, halten wir digital den Kontakt.
In den einzelnen Projektländern ist die Situation sehr unterschiedlich: In Pinto, Spanien, findet seit September Unterricht unter Pandemiebedingungen statt. Wohingegen in Tschenstochau, Polen, die Schulen momentan komplett geschlossen sind und Fernunterricht stattfindet.
Um sich gegenseitig von den jeweiligen Erfahrungen zu berichten, wurden die Schülerinnen und Schüler gebeten, von ihrem momentanen Alltag zu berichten. Hierbei fokussierten sie sich vor allem auf die Dinge, welche ihnen trotz der schwierigen Situation Freude bereiten. Dabei sind wunderbare Collagen und ein Padlet der spanischen Schülerinnen und Schüler entstanden, welche viele Gemeinsamkeiten und den Zusammenhalt dokumentieren - passend zum Europatag. Alle Beiträge findet man in unserem TwinSpace.

Hier ein paar Eindrücke:

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Business@School - Phase III

In den vergangenen drei Monaten war bei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Seminarkurses Business@School der Unternehmergeist gefragt. Ihre Aufgabe bestand darin, eine eigene Geschäftsidee zu entwickeln und sie in einem Businessplan detailliert darzustellen.
Die dazu gehörigen Präsentationen vor eine Fachjury fanden am Freitag, 7. Mai 2021, im großen SG-Musiksaal statt. Welche Idee genau gewonnen hat, erfahren Sie HIER.

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SG-Schülerinnen und -Schüler in der Zeitung

Auch über die reine Schulzeit hinaus sind unserer Schülerinnen und Schüler sehr engagiert. Das zeigen die Bereiche Sport und Naturwissenschaften. In der HZ-Online Ausgabe (2./3. Mai 2021) wird über Noelle Stäudle und Victoria Woisetschläger (beide JGS 1) sowie Linus Monz (Abitur 2020) berechtet.
(Für das Lesen der vollständigen Artikel ist ein "HZ+"-Abo nötig.)

https://www.hz.de/meinort/heidenheim/schuelermentoren-der-zukunftsakademie-heidenheim-warum-junge-maedchen-chemie-cool-finden-56575603.html

https://www.hz.de/sport/mehr/erster-wettkampf-nach-langer-pause-svm-sportakrobaten-holen-rang-drei-und-vier-beim-weltcup-56620917.html

Wir freuen uns sehr über derartige Nachrichten! 

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Wir gratulieren unseren Preisträgern im Landeswettbewerb "Jugend musiziert"!

Folgende SG-SchülerInnen nahmen erfolgreich teil:

Thabo Ernst (Trompete, 2. Preis),
Rahel Dierolf (Duo Violincello und Klavier mit Aylina Ashkenov, 2. Preis),
Leah Jahnke und Kira Schneider (Duo Kunstlied, 2. Preis),
Pia Burkart (Blockflöte, 3. Preis),
Emilia Burkart und Leyla Walter (Violine und Klavier, 3. Preis)

Herzlichen Glückwunsch!

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DKMS-Aktion

Die Biologie-Kurse der Jahrgangstufe 2 von Frau Gassner und Herrn Mittmann konnten vergangene Woche eine besondere Aktion kennenlernen. Eine Doppelstunde lang arbeiteten die Kurse an den Themen Blutkrebs, Stammzellen und Stammzellen-Spende. Der Kurs von Frau Gassner konnte dabei wirklich tolle Plakate entwickeln, die die Biologie bei Gelegenheit ausstellen wird. Der Kurs von Herrn Mittmann schaute sich zwei schwere Schicksale von Jugendlichen mit Blutkrebs an und diskutierte dabei, ob eine Stammzellen-Spende eine Option zu helfen ist. Der Fokus im Leistungskurs liegt vor allem auf den Entwicklungs- und Einsatzmöglichkeiten von Stammzellen. Ein Registrierungs-Set für zu Hause konnten alle Schülerinnen und Schüler mitnehmen und sich in Ruhe überlegen, ob sie sich bei der DKMS (ehemals: Deutsche Knochenmarkspenderdatei) registrieren möchten.

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Das Klorollen-Auto

Die Klasse 5b konnte in dieser Woche mit tollen Unterrichtsbeiträgen im Fernunterricht glänzen. Die Schülerinnen und Schüler erkundeten, wie die Energie eines gespannten Gummis als Antrieb genutzt werden kann. Ganz im Sinne eines Erfinders entwickelten unsere Fünfer aus einfachen Alltagsmaterialien ihre eigenen Fahrzeuge mit Gummiband-Antrieb. Neben dem Bau des Fahrzeugs stand vor allem die Bewertung und Beschreibung des gemeinsamen Herstellungsprozesses im Vordergrund. Anschließend wurden die Fahrzeuge noch in Bezug auf Ästhetik und Möglichkeiten der Optimierung betrachtet. Hatte eine Person ein gewisses Material nicht zu Hause, dann wurde improvisiert. Dies zeigt, wie toll die Schülerinnen und Schüler mit der Situation des Fernunterrichts umgegangen sind. Es gab eine tolle Stimmung und viele Jubelschreie, die durch die Videokonferenz hallten, als das Fahrzeug tatsächlich auf dem Boden des eigenen Zimmers davonsauste.

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Musikinstrumente selbstgebaut

Luftballonheuler, Dosenzither, Rassel, Flaschenorgel ... Auch wer kein Musikinstrument zu Hause hat, kann mit wenig Aufwand Melodien und Rhythmen spielen. Alles, was man dazu braucht, findet man daheim: Flaschen und Gläser, Töpfe und Dosen, Reis, Gummibänder, Luftballons. Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 6a und 6b haben im Fern-Musikunterricht experimentiert, wie man mit Alltagsgegenständen Klänge erzeugen kann. Die Ergebnisse sind vielfältig, Nachahmung wird empfohlen! 

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Tipps für Moodle:

Liebe Schüler/innen, liebe Eltern,

in diesem Video erhaltet ihr / erhalten Sie ein paar nützliche Tipps zum Thema "Moodle-Organisation".

Zum Öffnen einfach auf das Bildchen klicken.

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Kunst und Chemie: Passt das zusammen?

Ein hervorragendes chemisches Grundwissen konnten die fünf Schülerinnen Malena Kommer, Annalena Klaiber, Norah Heinzmann, Fabienne Schröm und Amelie Meixner der Klasse 8b des Schiller-Gymnasiums von November bis Februar in wöchentlichen Aufgaben zeigen. Der Lohn dafür: Das erfolgreiche Bestehen der 1. Runde des 21. DECHEMAX-Schülerwettbewerbes für Chemische Technik und Biotechnologie mit dem Thema „MINT trifft Muse – die Wissenschaft der Kunst“.
Die sehr engagierten Mädchen konnten dabei 7 von 8 Punkten erreichen und zeigten dadurch ihre hohen Ambitionen. Bereits die kreative Auswahl des Team-Namens „radioaktiveSchokolade“ verspricht Mut und Ideen für die zweite Runde. Aufgrund der Pandemie wartet nun eine große Herausforderung: Mit Video-Konferenzen und exakten Absprachen wagt sich das Team nun in der heimischen Küche an die anspruchsvollen Experimente heran. In diesem Wettbewerb wird vor allem in der zweiten Runde das naturwissenschaftliche Arbeiten extrem gefördert, denn es müssen oft ganze Versuchsreihen entwickelt werden.

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Unternehmen von nebenan im Schülertest

In der zweiten von drei Phasen des Seminarkurses business@school widmeten sich die drei Teams der Analyse von klein- und mittelständischen Unternehmen. Wen die Expertenjury zu den Siegern gekürt hat, erfahren Sie HIER.

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Schulbetrieb unter Pandemiebedingungen:

das Kultusministerium Baden-Württemberg hat als Reaktion auf die landesweit hohen Infektionszahlen u.a. beschlossen, dass in den weiterführenden Schulen auch im Unterricht Maskenpflicht besteht. Personen, die sich außerhalb der Gebäude aufhalten und den Mindestabstand von 1,5 Metern einhalten, können die Maske abnehmen.

Alle Regelungen können in den folgenden Dokumenten nachgelesen werden:

- Corona-Verordnung Schule (Aktualisierung vom 15.10.2020)

- Hygienehinweise für die Schulen (Aktualisierung von 16.10.2020)

- Handreichung zur Maskenpflicht (Stand: 15.10.2020)

Viele Dinge, die im Schulbetrieb unter Pandemiebedingungen anders ablaufen und zu beachten sind, finden sich in unserem Hygiene-Konzept:

- Hygiene-Konzept des SG

Falls Kinder Krankheits- und Erkältungssymptome aufweisen, hilft das nachfolgende Dokument, wie damit umzugehen ist. Es enthält auch das Formular, das zur Wiederzulassung in die Schule erforderlich ist:

- Umgang mit Krankheitssymptomen

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Alles Aktuelle aus dem Schuljahr:
In der Rubrik Archiv > SJ 2019/20 können alle News des letzten Schuljahres nachgelesen werden. Unter Archiv verbergen sich viele bedeutsame Ereignisse und Veranstaltungen seit dem Jahr 2004.

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zuletzt bearbeitet: 10.06.2021 von ungar

 

*Information zum Logo Erasmus+:
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

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