Blues- und Pop-Songs aus eigener Hand
Die Musikprofilklassen der 8er und 9er haben sich mächtig ins Zeug gelegt und eigene Lieder komponiert.
Blues-Projekt der Klassen 8
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Da das Thema Jazz in Klasse 8 eine große Rolle spielt, haben wir uns zur Vorbereitung erst einmal mit seinen Wurzeln beschäftigt und lernten neben der afrikanischen Musik, den Worksongs, den Spirituals und dem Ragtime, den Blues als wichtiges Element auf dem Weg zum ersten „richtigen“ Jazzstil kennen.
Um den Blues und seine musikalischen Eigenschaften noch besser zu verstehen, starteten wir unser „Blues-Projekt“: Wir sollten zu vorgegebenen Texten einen eigenen Blues komponieren und später typische Improvisationen einbauen.
Mit Glockenspielen und einem Klavier dachten wir uns eine passende Melodie aus und nach drei Wochen standen dann zwei fertige Stücke auf dem Papier.
Abschließend führten wir unsre Kompositionen auf und machten auch die jeweils andere Gruppe mit unseren Werken vertraut. Das Ergebnis kann man sich in dem hier eingestellten Video anschauen.
Zusammenfassend war es ein tolles Projekt, das uns geholfen hat, den Blues besser kennenzulernen und Spaß am Improvisieren zu finden.
Sofia Benning, Klasse 8a
Wir schreiben unseren eigenen Popsong Song-Projekt der Klassen 9
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Viel Spaß und Kreativität – das war bei unserem Song-Projekt garantiert!
Als Frau Schuler aber mit der Idee auf uns zukam, einen eigenen Song zu komponieren, ihn aufzunehmen und diesen dann bei dem Songwriterwettbewerb „SONG?“ der Popakademie Baden-Württemberg einzureichen, waren wir am Anfang etwas skeptisch. Schließlich war das eine große Herausforderung, die viel Verantwortung für jeden Einzelnen mit sich brachte. Doch je mehr Zeit und Engagement wir in das Projekt steckten, umso mehr Spaß machte es.
Da es das gemeinsame Arbeiten in einer großen Gruppe mit sich bringt, dass viele verschiedene Ideen unter einen Hut gebracht werden müssen, war es zwar manchmal schwer, sich auf ein Konzept zu einigen, doch letztendlich haben wir einen echt tollen Song komponiert – hoffentlich sieht die Jury das auch so! –, zu dem alle etwas beigetragen haben und bei dem jeder eine wichtige Aufgabe übernommen hat.
Rückblickend lässt sich sagen, dass dieses Projekt uns als Musikzug 9a/b absolut zusammengeschweißt hat und wir viele schöne Momente zusammen erlebt haben.
Vielen Dank, Frau Schuler, dass Sie uns immer unterstützt und dieses Projekt ermöglicht haben!
Leah Jahnke, Fabienne Schröm und Paulina Nahrholdt (9b)
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Ansprechpartnerin
Verena Schuler
verena.schuler@gmx.net